爱的教育在初中班主任管理中的渗透

韩定凤

摘要：本文将站在农村中学教学实际，结合营造良好班风、以身作则引导、家校联合共育方面分析，对如何践行爱的教育做具体阐述，希望可以建立起师生之间的良好关系，提升班级管理的效果。

关键词：爱的教育；初中；班主任管理；渗透策略

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0094

班主任，作为与学生接触最为密切的一名教师，同时也是一名管理者，对学生的成长和发展有非常重要的意义。尤其是在农村初中班级中，近些年生源流失严重，社会形态出现了比较大的变化，这些给学生的成长带来了非常大的影响。在这样的大环境下，班级中家庭对孩子疏于管理、留守儿童问题较多等情况直接影响学生的成长和发展。为转变不良的班级管理现状，在初中班級管理中渗透爱的教育显得至关重要。那么，在初中班主任管理中，应该如何渗透爱的教育，才更利于学生的成长和发展呢？下文笔者将结合班级管理实际情况做具体阐述。

一、营造良好班风，在班风中渗透爱

良好的班风可以在潜移默化中影响班级学生的行为举止。因此在初中班主任管理中，教师有必要结合学生的实际情况，在班风中渗透爱。通过以优秀的班级干部为榜样，在学生入学后与每一名学生进行心与心的交流，采用开放的管理模式鼓励学生上台发表自己的意见的方式，营造良好的班级氛围，建立良好的教师评价模式，从而优化班干部的队伍，分工协作，用爱温暖班级的每一个人。……