打造“有深度、有温度、有热度”的思政育人体系

柳楠 杨志杰 刘海虹

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“高校思想政治教育工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，深入结合信息时代的特点和学生成长、成才的规律，打造一套有吸引力和感染力的思政育人体系。

一、因材施教，结合专业特点打造有深度的课堂教学

（一）发挥好高校思想政治理论课的主导作用

课堂教学是高校思想政治教育的主渠道，思想政治理論课是思想引领的重要途径，首先要有一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。此外，还需要致力于改善目前部分课程走形不走心的现状。

目前，高校思政课基本采用的都是“一锅端”的大班式授课，学生在课上精力分散，参与性低，很难产生共鸣。针对这种情况，可以尝试小班授课的方式，拉近师生距离，提升思政教育的亲和力和针对性。根据不同专业学生的学科特点，在课程中增加时政案例，在理论中加入课堂教学实践。以临床医学专业为例，在课堂中举例或实践教学的时候，结合医生职业的特点，更多地以医院为背景，以医患关系为主要社会关系，增强学生的参与性和互动性，教师从主演变成导演，学生从观众变成主演，做到“真学、真懂、真信、真用”，让思想政治教育入心、入脑。……