新课改语境下小学语文群文阅读教学方式分析

王薇薇

摘要：随着新课改风潮逐步深入，传统的教育方式已经无法满足社会对教育工作者的要求，教师应当积极探索新型教学方法，选择更有效的方式来提高学生的综合素质。在小学语文教学中，阅读教学是不可忽略的重点，随着国家经济发展进入新阶段，整体社会环境跨入新时代，阅读活动中所能感受的文学素养和优秀精神品质，是帮助学生在新时代中树立理想、敢于进取的重要手段，所以小学语文教育工作者要积极响应国家新课改的号召，帮助学生更高效、更深入地对语文学习进行研究。

键词：新课改;小学语文;群文阅读;教学方式

群文阅读是近年来我国语文教学中的新型教学理念，主张通过“议题”为中心，对与“议题”有关的文本进行讨论与学习，将语文课程结构更系统化，同传统的教学方式相比，群文阅读更注重学生对“议题”、对文本的理解，而不是简单地提高应试能力，同时它也注重师生间的交流，主张“议题”没有固定答案，教师要同学生一起对“议题”进行研究学习。

一、应用群文阅读对语文教学的意义

（一）提高学生综合素养

我国拥有几千年的历史文化，而语文学科无疑是其中的精华，心血提炼的字里行间蕴含着无穷的意境，作者通过营造意境来表达自己的人生态度，搭配古典文字所展现的文人风骨和中华美德，具有重要意义。所以正确的语文教学能让学生体会到中华传统文化底蕴，而群文阅读注重教学的整体性、系统性，应用群文阅读进行语文教学，教师可以根据诗词意境、作者情感等设置“议题”，再根据“议题”将同类型的阅读文本结合起来，在潜移默化间提高学生的文学素养，乃至于增强写作和阅读理解能力。

（二）提高学生应试分数

最新数据显示，目前的小升初考试中，阅读类题目的占比已经超过了20%，并且数值还在不断上升，我们几乎可以预见到未来的中高考试卷将会不断放大阅读类题目的分数比例，甚至成为除作文之外的大头，以此来响应中华传统文化复兴的号召。所以小学语文教师应当积极寻求更阅读教学方式，响应新课改的号召。而群文阅读同传统的教学课堂相比，以“议题”为中心展开多文本同时教学，不仅具有更高的课堂效率，在帮助学生深入了解诗词意境、提高文章鉴赏能力方面也具备独特优势，在提高应试分数上有其独特优势。

二、小学语文教学中应用群文阅读教学的策略

（一）深入了解教材内容，选择合适议题

课本教材是小学古诗词教学课堂的重要载体，教师制定教学计划、制定群文阅读教学课堂内容都应从教材出发，以教材知识为基础，将群文阅读教学理念进行校本化的开发。这就需要教师对教材内容有足够的了解，能深入挖掘教材知识中的重点学习内容，并对这些知识要点进行高度概括，然后确定教学“议题”，思考如何将与“议题”相关的古诗词文本结合起来，让学生在谈论议题、研究课题的过程对古诗词鉴赏产生自我理解，提高文学能力，在做好认知教育的同时兼顾学生核心素养。

例如，在教学杜甫诗歌时，由于杜甫后期诗歌的风格以“沉郁顿挫”为主，教师可以先通过对杜甫诗歌的深入研究，总结诗歌中的精神意境，然后从教材中选择相同意境的古诗词文本，再确定议题。在教学杜甫的诗歌《绝句》时，将《十一月四日风雨大作二首》这样对战争有感而发，且意境较为悲凉的古诗作为群文文本，并设置“议题”为“战争对诗人创作风格的影响”，让学生在学习古诗词时结合作者在战乱时期的经历，让学生了解在战争的影响下诗人创作风格的改变，以及从诗歌风格的转变中推倒当时的时代背景，感受作者在当时的境遇，让学生对古诗词的精神寓意了解得更为透彻。

（二）设定教学目标，循序渐进开展教学

教师在应用群文阅读时应当设定一个总目标，设置合理的教学计划，帮助学生正确对教学“议题”展开研究。这个总目标不应过于生硬，因为群文阅读法更注重学生对文章的深入理解和文学素养的提高。在设立总目标的同时，教师还要根据选择的“议题”和设计的阅读文本，设定多个小目标，来指导学生对“议题 ”进行探究。

例如，在教学李清照的《夏日绝句》时，教师还可以结合李清照的《点绛唇》《如梦令》和《醉花阴》等诗歌，并选择“爱情给诗人创作带来的影响”为议题，要帮助学生正确了解情感变化如何对诗人创作风格产生影响，总目标的设立应当着眼于全体学生对“议题”的研究程度，让学生敢于对李清照创作风格变化抒发见解。同时根据诗句意境變化和学生的学习情况，设置议题研究的不同阶段，教师在各个阶段之间主要起到引领作用，既要保证学生有独立学习、独立思考的机会，提高学生对“议题”的探究效率。

（三）建立学习小组

群文阅读主张由教师提出研究课题，指导学生诗词“议题”进行研究，在研究过程中真正掌握课堂所学，注重学生对知识的运用能力。在研究议题的过程中，教师可以根据学生的学习情况和文学能力，将学生分成不同的“议题”研究小组，让学生在共同学习的过程中互相指导、取长补短，互相交流学习经验，并鼓励他们积极交流，提高诗词学习过程中的互动频率。

三、结语

总而言之，教师应当承担起帮助学生语文启蒙的责任，通过更新教学理念、改变教学方式来提高课堂质量，应用更多类似“群文阅读教学”的新型课堂模式，为学生提供更完善的教育体系，以此来满足我国未来的人才需求。

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