国际化，现代化和特色化

锁一凡

摘要：新闻传播学是国家一级学科，下设新闻学、传播学等专业。新闻传播学是研究执政党的新闻活动、传播活动及其他各类信息传播现象的学科。涉及的领域为互联网与新媒体。新闻传播学是一门研究信息的流动，以及它对社会影响的学科。是希望通过内容的传播，媒介的连接和对社会的服务，来促进社会的进步与发展。基于此，新闻传播学教育也将向国际化、现代化和特色化发展。

关键词：新闻传播学教育;发展方向国际化;现代化走向

随着经济的发展，社会环境在不断改变;大众娱乐方向以及所讨论的场所在改变;新闻以及传播方式也在随之变化，为了使这一变化能有一个更好的发展方向，新闻传播学在努力寻找一个更好更适宜的方法。国际化、现代化并伴有特色化是新闻传播学教育主要走的道路方向。

一、新闻传播学之概念

新闻传播学是一级学科，新闻学和传播学分别是新闻传播学下的两个二级学科。

新闻学：是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。新闻学是客观世界人们对客观事物进行研究，并且得出这种研究结果的一种信息量。它研究的内容是新闻理论、新闻史和新闻业务。其主要的内容是客观事物存在的现象，有可能对人类社会产生的影响，或者是新闻活动对社会产生的影响。

传播学：是研究人类一切，在人类活动过程中所传播的一些信息，以及传播的方式和规律，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简单来说，传播学就是人们研究在社会上运用一些符号进行相关的交流。传播学是个广义的概念，应该包括新闻传播学，从传播学的核心理论5W传播模式到新闻传播学，广告媒介传播、事件传播的等等都属于传播学的范畴。

新聞传播学，在传播学前面加了一个定语，那就把传播学更加细分了一下。新闻传播学要求是以新闻为传播的基础，传播源具有一定的新闻点，更像事件传播，如公共公司为广告主策划的新闻公共事件，像汶川大地震后有很多企业为灾区捐款，有的会在各大报纸、电视、网络等媒体刊发标有企业名称的新闻稿件，这本身就是新闻传播，而且把新闻传播扩大化的一种行为，也有利于树立企业品牌形象，同时形式一定的传播正效应，呼吁更多的企业参与到捐款中。这是一种比较直观的新闻传播学实例，这是把理论丰富化更多转为实践。传播学不是细分到讨论传播的事件性上，而是讨论更多的环节和影响力上所产生的问题。

新闻传播学：新闻学的发展要在传播学发展之前。由于传播学的范围较广，在社会上，信息的流动都可成为传播学的研究内容。后来，由于传播学慢慢发展，有的人认为可将传播学代替新闻学，有的人则认为可将两者结合起来。

二、新闻传播学教育向国际化发展

（一）新闻传播学教育国际化之内涵

新闻传播学教育国际化是一个漫长的过程，它不仅要求新闻传播学者教育要面向世界，而且要在面向世界的同时，结合本国内的实际情况吸收经验教育，培养具有国际化的新闻传播学人才。其中，教育教学国际化既包括对人才国际化的培养及教学内容的国际化，还有对研究方向、方法的国际化。新闻传播学教育走向国际化并非一句空话，而应实际进行操作。

（二）据国际标准培养国际视野和研究能力的学者

改革开放后，中国由改革者转变为国际参与者和建设者，这一身份的转变，也为中国新闻传播学教育带来了巨大的契机，这也给学习新闻传播学的学者提出了巨大的挑战。新闻传播人才的培养也是当今新闻传播教育界的一大热点话题。关于新闻传播学教育人才的培养，许多学者也提出了自己的想法，并且也给出了一些新闻传播学教育发展方向。有的学者提出要发展传播学教育人才的独特性，要加强传播学教育人才的基础知识与能力;有的学者还提出要加新闻传播人才的外语交际能力。这些建议也为学习新闻传播学的学者提供了一个发展的方向。因此，要作为一名新闻传播学教育的学者，需要不断提高自身的职业能力，加强专业素养;现在我们身处网络化的环境当中，我们要学习很多关于新媒体的知识内容，包括新媒体各种软件的掌握，包括利用新媒体来产生融合叙述的内容，从而在一个更广泛的公共传播的视角当中，来思考我们的内容生产和我们的社会服务。

在现今学界，英语已成为国际通用的语言;英语能力仍然是目前我国新闻传播学的不足和短板，在很多的国内英文发表文中，经常会看到一些“中文式英语”，这有很大概率投稿就被直接退稿。用英语将自己的思想很好地表达出来，现如今已成为非英语母语的学者进行国际交流的一个普遍方式，因此能流利、地道地说英语是新闻传播学人才走向国际化的重要途径。

（三）研究发展方法的国际化是关键

国际化的发展方向不仅是人才的国际化培养，也需要发展方法的国际化。中国学者目前从事的大部分的研究多数是比较随性的、以自我思想为主，其主要的作用是用来议论一些社会问题，研究者将个人的观点和感受通过文章发表出来，也给社会问题提出一些建议。显而，这主要采用的是内容分析法和社会调查法。但其研究方法与国际研究方法确实相差甚远。要以国际认同的标准对新闻传播学教育展开科学研究的方法，要与国际接轨，研究人员的研究方向以及视野不仅仅局限于国内，要结合国际的标准作为其研究方向，研究所达到的作用及意义也不能局限于国内，要将意义放眼于全球;为达这一目的，就需要采取国际化的课程，为学者提供一些高水准的国际化课程，要用国际化、广泛的眼光看待这一研究方向，并且采用定量法和定性法研究项目;采用该两种方法可以为学者提供高质量的方法来研究论文，也为新闻传播学教育发展方向向国际化研究。

三、新闻传播学教育现代化之路

（一）新闻传播学教育是逐步过渡到现代化的

中国古代新闻传播是经历了从原始到逐渐成熟的过程，以往的新闻传播的传播方式是文字载体和非文字载体，随着经济的不断发展、新闻活动逐渐形成体系，新闻的活动方式也越来越丰富多样，生产力与推动新闻传播的发展手段在不断提高。直到现在，新闻传播学教育将新闻学与传播学相互融合，将、网络传播等各种传媒媒体介入，还加入了大量的不属于新闻类的媒体传播和媒体经营的研究等。还加入了传媒经营新闻在法治与道德方面的结合，进而成为新闻传播学教育的又一大研究热点。处于大数据媒体时代，中国的新闻传播学教育也逐渐向现代化走向。

（二）国内新闻传播学教育与时俱进，走向现代化

与中国国内的新闻传播学教育相比，西方的许多国家都已经建立了相对完善、较成熟的新闻传播学教育体系。因此，国内想要让我国的新闻传播学教育走向现代化，必须要与时俱进，向其他西方国家学习优秀的经验，并且走国际化路线，加强国际合作，但同时也要结合我国的基本情况。

1.加强与国际的交流，建设新闻传播学教育国际性的课程

如今是信息化的时代，虽然国家的信息技术在不断改进，但仅仅依靠一个国家的力量是不能更好地促进新闻传播学教育的发展，受不同国家教师的讲解，学生将不断培养国际意识。还可增加新闻传播学留学生的数量，提高与国际新闻传播学教育之间的交流、合作。

2.采用现代化的新闻传播学教育方式

课堂教育虽然是新闻传播学教育最初的教学方式，但在新时代的背景下，我们不应将传统教学模式摒弃，而是应与其他现代化的教学方式结合起来。在新闻传播学教育过程中，将更多的数字化技术、网络通信技术、多媒体技术与计算机技术使用到教学过程中，使新闻传播学教育的教学方式更加丰富多彩。也帮助学生接触更多的现代化新闻传播学，也对新闻传播学产生了更大的兴趣，促使学生对新闻传播学有更好的发展，新闻传播学教育也逐步走向现代化。

3.在教育内容上，采用现代化

随着信息全球化，为了满足这一信息全球化多媒体网络技术在不断的改革与创新，进而现代传媒技术也取得了很大的进步。原先分工严格且具有单调僵硬性的知识格局，在逐渐被要求退出。在新闻传播学教育中，我们应摈弃传统的教育思想，鼓励学生开拓自身的眼界，多掌握各种多媒体软件，了解最新的国际新闻信息，让学生明白新闻传播学在我国未来的信息化发展中和社会进步中是以一个非常重要的角色而存在。因此，我国要加大互联网技术，计算机技术等先进的科技的发展，让学生能够在良好的技术环境中将新闻传播学真正的掌握，并运用社会现实中。

4.采用现代化的教育思想

随着信息化技术的快速发展，网络传播速度也越来越快，在这一背景之下，有的新闻传播机构提出：“网络传播+传统新闻传播”，这一方法不仅将传统新闻传播延续下来，还结合了现代化的传播方式，将新闻传播学教育带“活”了起来，做到了传统新闻传播学与网络传播共同进步发展的道路，为新闻传播学教育走向现代化创造了一个良好的社会环境。

四、中国有特色的新闻传播学教育

我国的新闻传播教育大方向是向国际化和现代化发展，既与国际認同标准接轨，也向当今时代的信息化潮流方向前行;在此方向上，国内也应培养自己的特色新闻传播学教育方式，既符合本国国内的实际情况和学者的能力，也正创造出了属于自己的特色教育方式。

五、结语

综上所述，改革开放以来，我国的传媒技术在不断地发展，不断地走向现代化和国际化。在这一背景之下，新闻传播学教育也在向国际化和现代化的方向发展，还具有自己的特色发展。但实际现象表明，我国的新闻传播学教育仍存在许多不足，还需要加强新闻传播学人才的培养，研究方法的国际化，以及现代化的教学模式和教育思想观念等方面，解决了一定的新闻传播学教育的内部问题，也要注重与外部多媒体网络环境相结合。目前，新时代的技工院校新闻传播学教育正在向国际化，现代化和特色化发展。

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