基于OBE视角的《设计基础》课程混合式教学模式研究与实践

韦春红

摘要：随着“构建网络化、数字化、个性化、终身化”教育体系的推动发展，线上课程教育作为一种全新的课程教学模式，具有新颖性、自由性、受众多等优势特点。同时线上课程教学注重课程资源的分类、呈现方式等，有效的补充了线下课程传统教学模式的不足。为更好适应美术学专业人才培养，试图将设计基础课程进行线上线下混合式教学模式改革，基于以學生的学习成果为导向（OBE）的视角下，充分尊重学生的主体地位，激发学生的积极性、创造性，形成基于信息技术的新型教育教学模式与教育服务供给方式，结合专业课程培养目标与要求，创立课程体系设计与教学实践模块相适宜的教学新思路。

关键词：设计基础;混合式;教学创新

一、研究背景

根据新时代社会对人才的需求，国家教育部指出坚持“四个全面”战略布局，推动数字化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，推动教育思想和理念的转变，提高师生信息素养，全面促进学生的全面发展，形成信息技术的新型教育教学模式与教育服务供给方式。信息时代的高等教育本科教学改革务必加快课程建设，更新教育观念、优化教学内容和教学模式，课程建设不仅要具有相应的教学功能，更要适合学习者发展需求，探索适应新时代人才培育需求的新模式课程教学成为亟待解决的问题。

美术学作为美术师范教育专业，本身注重于理论与技艺共性传授的教学方式，更多关注的是学生的实践能力和创新能力的培养。……