立足社会责任，参与全面育人

陈波

摘要：“立德树人”是教育不变的崇高目标，德育工作是中小学教师不容推卸的责任。中小学教师在传授知识的同时还应该注重渗透德育教育，帮助学生树立科学的世界观和正确的人生观，促进学生的健康成长和终身发展。新的高中课程标准中突出了对学生学科核心素养的要求，其中的“社会责任”与德育工作密切相关。本文记述了笔者立足高中课堂教学实践，以培养学生的学科核心素养为目的，立足“社会责任”，对学生进行德育教育的一些初步的探索和尝试。

关键词：核心素养;社会责任;德育教育

古人云：“德胜才谓之君子，才胜德谓之小人”，在我们的传统文化中，向来重视学生的品德培养。然而，我们不得不承认，当今的基础教育在实施过程中，往往过度重视知识传授和能力的培养，而忽略了德育工作。然而在信息全球化和文化多元化的今天，中学生较易受到各种思想的冲击和影响，德育教育显得尤为重要。如何帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们在多变的环境中不迷失自我，是目前基础教育的当务之急。

德育教育显然不能只由班主任或者品德课教师来完成，而是需要各科教师的全员参与。2017版高中课程标准突出了对学生学科核心素养的要求，而核心素养中的“社会责任”则与学生的终身发展密切相关，也是教师进行德育工作的良好切入点。作为一名高中生物教师，如何在课堂上以核心素养中的“社会责任”为抓手，以学科知识为支点，开展基于本学科的、切实有效的德育，是工作中的重要内容。……