劳动教育：发展学生核心素养背景下的思考与实践

薄伟英

摘要：以劳动教育为突破口，打通学校、家庭和社会的关系，开展学生发展核心素养背景下小学劳动教育家校共育实践研究，以期让学生在家庭劳动中养成健康生活习惯，在公共服务中培育责任担当意识，在项目研究中弘扬科学创新精神，在职业体验中提升生涯规划能力，在劳模学习中丰厚人文底蕴。

关键词：家庭劳动;健康生活;公益服务;责任担当

2020年3月，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布。苏州工业园区第二实验小学以劳动教育为突破口，打通学校、家庭和社会的关系，开展学生发展核心素养背景下的小学劳动教育家校共育实践研究。

一、在家庭劳动中养成健康生活习惯

健康生活主要指学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现，具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。这一素养的养成与劳动教育密切相关。

学校根据学生的年龄特点，从“衣”“食”“住”“行”四个方面建构渐进式的家庭劳动清单。在清单的指引下，学生可以获得具体的家庭劳动教育指引。同学们在家庭劳动中积累生活常识，锻炼动手能力，养成健康生活的习惯。

二、在公益服务中培育责任担当意识

责任担当主要指学生在处理自我与社会、国家之间的关系时所形成的情感态度、价值取向和行为方式，具体包括社会责任、国家认同等基本要点。其中，社会责任涉及的重点是培养学生的团结互助、敬业奉献等素养。……