农村小学学生心理健康教育现状探讨

赖火明

摘要：小学阶段是个体身心发展的关键时期，小学生心理健康问题日益尖锐，而处于经济水平等各种条件受限的农村地区，农村地区的小学生的心理健康问题也更为突出，心理健康问题的出现为我们教育工作者敲响了警钟。本文就农村小学生心理健康教育工作开展的现状进行探讨并提出自身看法。

关键词：农村小学;学生心理健康;探讨

小学阶段的学生尚未形成完整的世界观，人生观，价值觀，尚处于健康心理培养的关键阶段。因此，教育工作者应当提高对小学生心理健康教育的关注度。农村由于社会经济水平较低和教育资源较为薄弱，其小学心理健康教育开展工作较为滞后，心理健康教育关系着农村小学学生的全面发展，应当着重注意农村小学学生的心理发展现状，正确认识其存在的问题并提出对策解决问题。

一、影响农村小学生心理健康的因素

1.家庭教育对农村小学生的心理影响

“家庭教育是一切教育的基础和补充”，由此可以看出家庭教育在学生的成长过程中是至关重要的。农村家庭对于孩子的教育，往往采取“赶羊式”教育，在小学阶段就开始催促孩子力争上游，期望孩子能够通过知识教育考一个好大学，找一份好工作，从而完成身份的改变。但在这一过程中，这种过高的期望与小学生心理发展规律产生冲突，并未能达成预期效果，反而易导致该阶段的学生出现厌学、焦虑、情绪不稳定的心理问题。……