小学低年级学生语文课堂注意力培养的策略研究

张琳

江苏省扬州市邗江区美琪学校，江苏扬州225000

注意力是指人在清醒状态下对某一事物的集中，也就是在对某一事物保持高度集中的时候，就会对其产生更为深刻和迅速的反应。课堂上学生注意力保持高度注意力时，其学习效果就会得到提升。然而低年级学生受年龄影响，整体自律性比较差，极易在课堂中受到外界因素的影响，难以把注意力投入课堂上的各个环节，导致学习效果和质量普遍较低。对此，教师则需在课堂上多引导学生主动积极参与，尽可能培养注意力。

1 注意力培养的主要意义

1.1 可以提升学习效率

小学语文本身就具有极强的综合性对于学生自身学习能力，对于综合理解力的相关要求较高。实际通过教学，不但可以使学生掌握相应的语文理论知识，还可以形成学科综合素养，从而促进长期发展。通过在小学教学中培养学生的课堂注意力可以使其更加专注的进行知识学习和理解，从而提升知识学习效率更加全面，且深入的理解和吸收知识内容。

1.2 可以提升教学效率

在教学改革日渐深入推进下，给课堂效率提出了越来越高要求，因此教师如何创建高效化的课堂，已经成为其面临的主要课题。而在语文课堂中，加大对学生注意力的培养，则能促使其更加迅速地进行知识吸收和理解，进而在较短的时间之内，掌握更多知识，从而实现全面发展[1]。

1.3 可以养成良好习惯

小学低年级学生本来就具有极强的可塑性正处在思维，形成已经习惯养成的最佳阶段。……