以培养创新型人才为导向的基础分析化学实验教学改革的探索与应用

董立军，王薇，吕东煜，兰景凤

兰州大学化学化工学院，兰州 730000

实验教学是高校教学体系中的重要环节之一，实验教学改革亦是我国高校教学改革的重要内容之一[1]。21世纪高等学校的实验教学强调通过实验课程培养学生的科学创新能力、独立思维与研究能力，培养学生的综合素质[2,3]。而自主学习能力的培养是开发学生创新思维、增强独立研究能力、培养终身学习能力的基础。因此，随着社会发展对人才综合素质要求的提高，传统实验教学的革新势在必行[4–6]。

1 创新教学理念

基础化学实验I是由化学创新国家级实验教学示范中心(兰州大学)面向一、二年级本科生开设的化学实验课程，包括无机化学实验、分析化学实验和有机化学实验。其中，分析化学实验课程共126学时，在基础化学实验I课程中占比32%。分析化学实验作为无机化学实验的后续专业基础实验课程，其目的是通过基本操作、经典实验、设计实验和拓展实验等形式的训练，使学生进一步熟练掌握分析化学实验的基本操作。并且，通过学习化学实验的基本知识，使学生加深对分析化学基础理论和基础知识的理解和掌握，从而培养学生独立工作和独立思考的能力，培养正确归纳和综合处理数据的能力，培养用客观简练的语言表达实验结果的能力以及一定的设计实验、研究实验的能力。通过培养学生实事求是、细致严谨的科学态度，使学生形成良好的科学习惯及科学的思维方法，从而逐步掌握科学研究的方法。……