基于新工科的混合式教学模式探索

朱荣刚　朱霞

【摘要】    随着信息技术及人工智能的快速发展，在新工科背景下和 OBE 理念指导下，以“计算机组成原理与系统结构”混合式课程为例对教学混合模式进行摸索与实践，采用线上线下混合式教学模式进行改革。实践证明，该教学模式在“计算机组成原理与系统结构”课程的教学实践中取得了良好的效果，切实推动了新时期教育教学改革。

【关键词】    新工科    混合式教学    计算机组成原理与系统结构

引言：

随着信息技术的发展，世界出现了人工智能、5G等热门方向，各个国家相继涌现出“互联网+”等新产业，导致社会缺乏大量全新的人才。教育部等12个部委提出发展新工科、新医科、新农科、新文科，即举全国教育之力来进一步改进或修改全国高校的所有专业，将顺应技术发展的专业进行强化建设，而对于阻碍技术发展的专业进行剔除，通过这一系列的操作来提高高校服务社会的能力，打赢本科教育攻坚战。[1]

专业的发展离不开人才培养模式的不断修订，在高校教学过程中几乎每一年都离不开一项工作，那就是每年春季开学后的人才培养方案的修订，这里面主要包括以下几个点：根据当前社会需求狗子学生的理论知识、动手能力、专业素养等。针对金陵科技学院网络工程专业的人才培养，集中新工科应用型人才的需求，主要培养学生的通识能力、专业能力、跨专业融合能力等。我们网络工程专业学生培养过程中深化公共基础知识、提高专业知识和冲刺发展突发知识。……