“互联网+教育”背景下初中历史教学方式转变探索研究

潘映东

【摘要】    现如今，互联网发展的速度越来越快，教师就要充分利用好互联网对教育的积极作用，利用互联网创建新型课堂模式。本文从利用互联网营造新的学习环境，创新课堂模式，加强自主学习，老师掌握学生真实能力，利用互联网对学生进行思想教育，转变作业模式等方面，对“互联网+教育”背景下的初中历史教学方法进行探讨，达到提高学生自身能力的目标。

【关键词】    初中历史    “互联网+”    教育方法    自身能力

引言：

现在“互联网+教育”的教育方式已经成为一种趋势，传统教育方法已经跟不上世界发展的脚步，传统教育要与互联网强强联合，让老师传授知识的方法变得更加多元化，让初中历史教学更加直白明了，生动具体。对提高初中历史教学起到积极作用。

一、利用互联网给学生营造新的学习环境，让学生感到身临其境。

历史这门课程学习的是国家源远流长的文化，光通过课本的学习，是无法真正理解文化的博大精深，现在互联网发展迅速，老师可以用各种方法来向学生展示历史知识，比如投影，观看影片，展示模型等，这些方法可以使历史知识更加形象生动的展现在学生面前，让学生更好的理解历史知识。

老师还要让学生多读一些历史书籍，观看一些历史电影和纪录片，然后写出感想，很多历史事件听到和看到对学生产生的效果是不一样的，比如“南京大屠杀，”我们从课本上了解这次事件，我们会愤怒，但是可能没有那么强烈，但是通过观看影片，学生能更清晰的看到日本人的残忍，看到同胞牺牲时，血流成河，学生会非常悲伤，给学生留下非常深刻的影响。……