一节生动有效的班会课

张敏

教师这个职业具有示范性，学生具有向师性。现在社会对于教师职业的包容度高，所以很多年轻教师的着装比起前辈来说，自由了很多。

今年，我们英语组新入职一位刚毕业的女老师，很爱打扮，不光服装非常新潮，头发的颜色也经常变换。很显然，她还没有完成角色转换，仍像读大学时一样，没有考虑自己面对的是一群正进入青春期的学生。

果然，三五天时间，我们班女生已经对这位新老师的着装品头论足，个别胆大的甚至开始模仿。几个女生原本皮筋扎着的头发，披散了下来，课堂上时不时用手撩一撩头发;有女生剪了长长的刘海，几乎遮着眼睛。

一开始，我会在早读课巡视教室的时候，悄无声息地递给女生一根皮筋，她很快明白我的意思，无声无息地扎起马尾辫。但是这个情况好了，其他状况又出现了——有的女生开始涂指甲油，有的女生上身和下身穿得特别短，男生的衬衫裤子倒是越穿越长……我知道“堵”改变不了这些青春期孩子的想法，必须得想一个法子。

我想到了自己当年的学生照：我在高中以前一直是扎一个高高的马尾辫，服装也基本以校服为主。于是我将照片做成幻灯片，拿到班会课上，对学生说：“你们认真看一看，说说老师这几张照片中的共同点。”

我慢慢地播放照片，同学们一眼就发现了共同点，七嘴八舌地说：“老师你喜欢扎马尾辫。”“老师你穿的都是校服。”……我说：“说得对，我那时候的头发又多又蓬松，如果披下来就像小狮子，马尾辫扎起来又快又省力，每天早上我自己一扎，不用妈妈帮忙。早上的时间多宝贵呀！后来工作了，我的头发变薄了，时间也宽裕，就去理发店烫了头发，也变换一下发型。”

“比如XXX老师（前面提到的新入职的老师），你们看她披着头发很漂亮，为什么呢？”一个女孩高高举起手说：”因为她的头发又顺又直，就像广告里明星的头发。”“哈哈哈哈……”看来大家都赞同。“对呀，因为她的头发适合披下来，看起来赏心悦目。”我附和道。

“同学们，”我继续说：“你们现在是朝气蓬勃的少年时期，披肩发需要大量的时间保持，不适合你们;穿太短或太长的衣服和美甲行为也不适合你们。人在每个年龄阶段都有适合自己的打扮，现在你们朝气蓬勃的样子就是最美的，无需其他点缀。”

“来，我把咱班同学穿校服集体活动的照片制作了影集，大家欣赏一下吧！”随着音乐，我播放着孩子们明媚的笑脸和活泼的身影，大家专心地回顾起自己美好的瞬间。

这次班会之后，班里学生的穿戴打扮规范了许多。我还帮女生们拍背影照，发到家长群里，让家长猜猜哪个“馬尾巴”是自己孩子的，家长纷纷为我们的“马尾辫潮流”点赞。