应用转型背景下开放式理念在“机械设计基础”课程中的教学改革与探索

魏波 王甜 张晶

（哈尔滨石油学院机械工程学院，黑龙江 哈尔滨 150028）

1 研究目的与意义

机械设计基础是机械类专业的一门主干基础课，主要探讨机械中的常用机构和通用机械零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论等[1-3]。机械设计基础涉及的知识较多，要求机械类人才要有较强的工程实践能力，由于传统教学模式缺乏培养学生的工程实践能力以及工程创新意识，进而使毕业学生进入工作岗位后理论知识薄弱，导致动手能力差，而无法立即适应工作环境。

因此，通过多门基础学科（高等数学、机械制图、工程力学、金属工艺学、工程材料等课程）融合与学习，通过工程实践技能的训练（金工实习、工程零件设计、减速器设计等），将传统教育理念向开放式理念逐步过渡，培养出适应社会、服务社会的应用型人才的教学改革为当前民办院校教育深化改革的重要课题[4]。

开放式理念主要是，打破传统的封闭式教育格局，取而代之的是一种全方位开放式的新型教育。拟采用以课本内容为基础、教师教学为导向、学生自主开发学习为主要目标的一体化教学模式，在课本覆盖的全部理论内容条件下，给予学生实际工程设计实例，学生通过自主学习掌握对机器、机构、零件等设计方法，不断提高其工程实践能力，加强创新意识的培养，逐步吃透理论知识并付诸实践过程；学生自立成组共同分享设计与学习经验，完成自评、互评工作，打破传统教学笔试的单一教学模式，推动开放性理念，实现素质教育的提升及教学效果改善目标。……