二孩政策下小学生家庭教育指导策略研究

郗新梅

我国从2016年1月1日开始实施全面二孩政策。二孩政策很多家庭带来了欢乐，一定程度上缓解了独生子女孤独、自私、唯我独尊的现象，但也给家庭教育带来新的问题。二孩政策下怎样实施小学生的家庭教育呢？

一、二孩政策后家庭状况的新变化

1.家庭成员的变化

原来的独生子女家庭，大多是三口之家。家庭以孩子为中心，孩子要什么，长辈就想方设法地满足。一个孩子不但受到父母宠爱，爷爷奶奶更是视为掌上珍宝，这就容易养成孩子不懂分享、唯我独尊、随意妄为、自私自利的性格。由于缺少玩伴，又不愿和父母进行交流沟通，遇到挫折或不顺，容易产生烦躁心理且无法应付。有的独生子女因为琐事不满意就和父母发生冲突，甚至离家出走、跳楼、自杀等。“二孩”的出现，可让孩子有玩伴而不再孤单，也可顺势教导孩子学会关心和照顾弟弟妹妹。

2.孩子压力的变化

家庭只有一个孩子时，父母对孩子寄予很大的希望，不管孩子智力、爱好、能力，总是让孩子参加语数外、书法、美术等各种辅导班和兴趣班，导致孩子沒有一点空闲时间。虽然家长投入很多，孩子却非常反感，有的还会出现逆反心理。“二孩”的出现，虽然让第一个孩子感觉到父母的关爱变少了，但从另一个角度来说，给了第一个孩子很大的自由空间，家长也不会把所有的希望都托付在第一个孩子身上。

3.孩子心理的变化

二孩政策全面实施后，由于两个孩子年龄差别过大，容易导致第一个孩子产生严重的排斥心理。……