幼儿勇敢品格的理论解析及培育建议

黄敏娟，鄢超云

（1.四川师范大学教育科学学院，四川成都，610068；2.四川省成都市武侯区教育科学发展研究院，四川成都，610042）

品格，是一个人身上所拥有的较为稳定的、值得被称赞的个性品质。锻造儿童的必备品格，能使他们在未来纷繁多变的世界里行稳致远［1］，对儿童的全面发展和幸福生活意义重大。在众多的品格条目当中，“勇敢”自古以来被公认为重要品格，它是中国儒家伦理中的“三达德”（智、仁、勇）之一，是古希腊伦理中的“四主德”（节制、勇敢、智慧、正义）之一。众多的研究证明，勇敢对于青少年来说，具有影响幸福感、提升学业成绩、增强自信的功能［2］。可以说，勇敢正是儿童必须具备的品格之一。幼儿阶段作为品格形成的关键时期，正是养成勇敢品格的重要时间节点。然而，学前教育领域对此却还未显现出充分的重视，一方面理论层面对于幼儿勇敢品格的讨论甚少，另一方面实践层面成人常常宽泛鼓励幼儿“你要勇敢”，但又无处不有对幼儿勇敢行为和价值的忽视。导致这一局面的主要原因在于教育者缺乏对幼儿勇敢内涵的全面把握，从而缺失了培育幼儿勇敢品格的必要前提。因此，对幼儿勇敢的内涵进行全面深入的解析，并在此基础上提出培育之道，即成为本文试图探寻的主要问题。

一、勇敢含义的“历史掠影”：从勇武为主走向多元意蕴

勇敢是一个具有多层含义的词汇，人们在特定的历史背景中对其有不同层面的强调。随着时代的发展，人们对于“勇”的探讨不断深入，逐渐形成了三个方面的主要含义：