艺术设计教学中的课程思政实践与研究

蒋珺

摘要：艺术设计教学与思政教育在本质上都是教书育人，因此课程思政有必要且有可能。专业课教师如何搞好课程思政，本人根据教学实践对此进行理性的思考和研究。

关键词：艺术设计教学;课程思政;实践与研究

一、艺术设计教学与课程思政在本质上都是教书育人

1.、新时代新使命，高校课程教学重在立德树人

在新时代，要实现“三全”育人的目标，高校的各门课程都得承载思想政治教育的功能，如何在艺术设计教学中实施课程思政，这是新时代对艺术课教学发出的注重教书育人的号召，是新时代完成复兴使命加大立德树人力度的新要求。艺术设计生是我国文化宣传和传承的艺术骨干，同时肩负着价值传播与引导的重要社会责任。艺术生要立足服务于社会，必须要有正确的理想信仰，有对正确的坚守和孜孜不倦的追求。因此艺术课教师除教好设计专业课外，一定要担负起立德树人的职责，要经常思考如何围绕着学校提出的崇德尚艺，德艺双馨的人才培养目标，承担起培养出德才兼备的设计师的重任。

2、搞好因材施教，艺术教学更要借助课程思政以铸魂

艺术生相对而言，文化素质低一点，学习人文科学的自觉性差一些，部分学生政治思想理论观念较为薄弱，政治敏感性不强，对网络上的各种知识，难以分辨是非美丑，容易偏听偏信。这一学情不仅说明了对艺术生进行课程思政的重要性和必要性，还要求更艺术地进行课程思政，精心设计，巧妙结合才能达到好的教育教学成效。……