立德树人背景下课程思政与专业教育协同效应研究

关键词：课程思政;专业教育;协同效应

引言：课程思政依据大学生个体发展需要和社会需求，教师给予针对性的引领，以问题为导向，引领大学生探究、思考解决品格和价值观的思路，将知识教育和成长教育合二为一。课程思政作为思政课程的必要补充，旨在更好的发挥育人成效，达到思政教育润物细无声的教育目的。解决了思政课程单一的灌输教育形式，以多元化教学开展形式，发挥各门课程的优势和潜力，激发大学生学习动力，进而提升课程教学的有效性。高校应重视思政课程与专业教育的协同育人机制研究与构建，进而构建高校立德树人、教书育人模式。

课程思政是高等教育的必然要求，是对育人本质的内在探究。作为教育者，首先要思考培养目标、培养规格和培养路径，其中最关键的就是培养什么样的人的问题，究竟什么样的人才是真正符合社会需要、能够立足于社会且具有强劲发展潜力的一员;从专业教育而言，专业知识、专业能力是必不可少的两大目标，但是忽视专业素养和人的视野、心胸、品格的塑造必然带来严重的后果，在立德树人的大背景下，社会对于学子的情怀和职业操守以及性情都提出了更高的要求，所以在培养人的过程中，仅仅依靠思政课来培养学生高尚情操和人格几乎是不可能完成的任务，如何利用各种渠道进行思政教育就显得重要而迫切。

一、课程思政与专业教育

课程思政并……