思维导图在小学数学教学中的应用研究

胡海香

摘要：目前，思维导图作为一种视觉思维发展工具，其应用价值逐渐凸显。运用思维导图能够把头脑中的抽象思维以形象化的方式呈现出来，从而激发学生的创造性思维，并促进学生学习能力的有效提升。因此，在小学数学课程中，教师应该准确把握思维导图的基本形式，了解数学学科的特点，并以此为基础设计相应的教学指导策略。唯有如此，才能充分发挥出思维导图的积极作用，从而循序渐进地促进学生数学能力的提升。

关键词：思维导图;小学数学;数学教学;应用

1引言

数学素养不仅包括传统的计算和推理能力，还包括运用数学思维、观点和方法分析和解决问题的能力。传统的数学课堂是“教师+粉笔+工具”的模式。虽然这种教学方法适合大多数学生，可以短期内教会学生小学数学的知识，但是在新课改的要求下，数学教学中急需加入新的教学方法。小学生的智力尚且处于发展阶段，在这个时期，他们的认知方式逐渐由感性认知转向理性认知，但是这个过渡阶段会面临一些问题，将思维导图应用到课堂实践中，可以节省备考时间，提高课堂效率。

2 思维导图概述

思维导图是一种发散性思维工具，主要采用图表的形式。所谓发散思维，是指在大脑中思考后产生的各种想法。通过捕捉发散性思维，形成了思维地图，即大脑处理信息并代表思维过程。因此，思维导图也可以称为视觉图表或思维工具。它最常用于认知功能领域，如学习、创造和记忆。……