感恩教育 家校同行

摘要：感恩是一种生活态度，是一种美德。学会感恩，先要学会知恩，理解父母养育之恩，师长教诲之恩，朋友帮助之恩。学校在学生群体中开展感恩教育，并不能孤立而为，必须与德育工作关联，与爱国主义教育、法制道德教育、文明礼仪教育、价值观教育等相互结合，方能取得更好的效果。

关键词：感恩;教育;合作;家庭;学校

“结草衔环”、“投桃报李”、“寸草春晖”、“羊有跪乳之恩 鸦有反哺之义”、“漂母一饭之恩”等等感恩图报的行为，是中华民族的优传统美德，也是作为一个正直的人的最起码的德育素质。

然而，中华民族的传统美德传承至今，在一些孩子身上体现出来的却是感恩之心的缺乏，的确今人深思。“2015年北大才子弑母案”、“2018年湖南12岁少年弑母案”、“2020年黑龙江 14岁女孩弑母藏尸案”......同类报道，字字揪心，引发社会高度关注的同时，引起了社会、家庭、学校等对感恩教育的高度思考。

一、感恩意识缺失成因分析

结合10多年中职学校班主任工作经验，笔者对促使学生感恩意识缺失的成因，进行了分析，成因主要体现在：（1）当前社会多数孩子为独生子女，孩子成为家庭的中心，享受众人关爱与给予，家庭以襁褓式的教育理念为主导，使家庭感恩教育缺失。（2）学校普遍重视知识教育，德育教育资源不足，导致道德教育乏力。长期以来，由于社会评价机制、升学压力等原因，导致学校教育以“填鸭”式的知识教育为主，而德育往往拿一些遥不可及的人物给孩子做榜样，多是说教，而不是让学生在参与生活或者活动实践中，形成积极的道德意识。……