刘笃瑜诗歌七首

刘笃瑜

映日荷花

清风碧叶圆

裙裾轻摆

抖动晶莹珍珠串串

映日荷花

碧叶轻托

玉唇含露欲滴

纯情微笑

淡淡馨香飘逸

温柔恬静婀娜素雅

多情的蜻蜓

热吻娇羞尖尖角

花下的青蛙

嫉妒地猛叫一声

却惊破了荷塘梦境

羞得荷花满面绯红

守望六月

翘首守望

收种繁忙的六月

抛开缠绵的心事

打开浸润绵延的思绪

轻捷的燕子紧张地捕捉灵感

构思新颖独特的台词

为开镰剪彩

为插秧喝彩

多情的青蛙快捷舞动

急切找寻优美有韵味的音符

唱响丰收乐章

唱响绿色海洋

相约烟雨四月

烟雨迷蒙

撑起昔日嫣红的油纸伞

踏着记忆中的青石板

欣然攀上长河画舫

相约烟雨四月

千呼万唤不曾见

沉思沾湿雨丝

惆怅厚重缠绵悠长

怎有心欣赏白墙瓦黛

哪有雅致领略小桥流水

剪不断理还乱湿漉漉心思

向谁倾诉

对谁言说

汨罗江龙舟号子

千万龙舟竞发

从历史深处划出

激烈紧张几近疯狂

呐喊震天激越雄壮

划破历史长空

一个倔强伟岸的身影

巍然伫立

比如在“牛顿第二定律”教学的时候，教师可以变演示实验为分组实验，组织学生分组探究，给每组学生准备以下实验器材：条形磁铁(2根)、弹簧秤(2个)、试管(若干)、绳子等，鼓励学生进行想象，利用教师提供的实验器材进行实验的设计和操作，并记录实验现象，分析和总结实验结论.教师同时设计问题引导学生：力是否可以单独的存在？力的作用是相互的吗，如果是请说出相互作用力……