云班课和研讨式案例教学
——以财产保险的“代位追偿”为例

李亚青

（广东财经大学金融学院，广东广州510320）

随着“互联网+”时代的到来，手机、平板电脑等移动设备不断普及，大学课堂生态空间发生了根本性变化。传统的以教师讲授为主的教学模式亟待变革。为培养出既有扎实的理论基础，又具备动手能力和创新能力的专业人才，各高校越来越重视课堂教学方法的探索。如何搭载互联网这辆快车，激发学生的学习兴趣，提高教学质量？如何构建线上线下相结合的教学模式，以更好地适应时代发展的需要？基于云班课平台的研讨式案例教学，为学生的学习创设了一种探究知识和运用知识解决问题的开放情景与途径，是一种值得关注的尝试。

研讨式案例教学是将研究式、讨论式、案例式、启发式及其他教学方法灵活结合与多方面创新的教学模式［1]。这一模式为学生提供了思考问题和讨论问题的机会，不仅启发了学生的思维，还促进师生共同研究、共同探索，进而密切了师生关系，促进了教学相长［2]。云班课是“互联网+”时代的一款免费课堂互动教学APP，是基于移动互联网环境研发的软件，致力于实现老师与学生之间的即时互动、资源推送和作业任务发布且融入了人工智能技术的智能教学工具。师生可以利用智能手机等移动设备登录“云班课”，参与丰富的课堂活动和互动交流。云班课可以为研讨式案例教学提供丰富的功能支持，包括发布教学资源、点名和签到、组织课堂讨论、发起调查问卷、开展课堂小测、进行综合评价等［3]，因而天然地成为研讨式案例教学的极佳平台。……