人教版数学教学案例：多边形的面积

钟为泉

一、课题：《多边形的面积》年级：小学 学科：数学

二、教材分析：

《多边形的面积》这一课是小学数学教学内容，主要让学生通过剪切、平移等方式，把握多边形面积面积公式，通过教师的引导完成《多边形的面积》学习内容，在学习过程中，学会利用理论知识解决实际问题，促进学生学习效率的提升，为学生营造良好学习环境。

三、学情分析

在小学阶段，学生天生具有好奇心理，有着好玩的天性，因此，在数学教学过程中，教师应充分站在学生角度进行考虑，利用学生心理，精心设计教学课堂，使其更好的参与到知识学习中，同时小学高年级学生已经具备一定的自主学习能力和数学基础，教师可以适当加深学习难度，开拓学生学习视野。此外，在学生学习过程中，一定会出现各种各样问题，教师应充分发挥自身育人职能，对学生进行科学性点拨。

四、教学目标：

1.知识目标：学生爱动手实践中，发现多边形面积计算方式，把握计算公式。

2.能力目标：利用理论知识解决实际问题，培养学生知识迁移能力。

3.情感态度与价值观：学生在学习数学知识后，对数学学习产生兴趣，体会学习数学的魅力。

五、教学重点和难点：

1.教学重点：把握平行四边形、三角形、梯形面积计算公式。

2.教学难点：通过自己动手实践推导出多边形面积计算公式。

六、设计思路与理念;

自新课改以来，小学数学教学受到了重视，对教师的教学水平提出了更高的要求，教师不仅要传输学生知……