农村小学四年级语文阅读教学存在的问题及应对策略探析

朱平仙

摘要：在小学中文教育中，阅读教育是十分重要的。作为小学四年级的重要转型期，阅读教育的发展应引起高度重视，但部分农村的学校受到各种因素的影响，目前还很有限，一些问题亟待解决。为此，必须改善阅读条件，提高教师教育的专业水平，创新教育模式，提高学生的主动阅读意识，以提高阅读质量。

关键词：农村;小学四年级;语文阅读;问题;策略探析

四年级是学生由低年级向高年级过渡的重要时期。目前，学生的学习习惯和学习态度逐渐趋于定性，但由于心理和情绪的不稳定，教师需要对教学进行合理引导。在农村小学四年级学生中文阅读指导的发展受到各种客观条件和落后观念的影响，难以获得良好的引导效果。在确保良好阅读条件的基础上，教师必须详细的分析，同时要努力提高自身的指导能力，优化指导流程，提高阅读指导效果。

1小学四年级中文阅读教学问题

1.1没有足够的阅读条件和资源

相对于城市，农村学校受到经济水平和办学条件的限制，许多农村的小学图书馆不全，阅读资源不足。一些学生只有中文教科书和补充材料，没有任何的其他课外读物，阅读量很有限，在一定程度上，这也限制了学生对读书的兴趣和思维的发展。一般而言，在小学四年级语文教学中，教师会根据中文教材说明内容，并委托学生在课后练习，使得大部分学生出现了不良现象：光做题、不阅读，这严重影响了学生阅读的效果。……