小学美术教学中培养学生动手能力的方法探析

唐子茵

四川省大竹县石河镇中心小学

美术作为小学教育体系的一门基础性学科，在课堂教学中注重对学生动手能力进行培养，不仅可以发展学生的思维能力，还能够提高学生的审美素养，并为学生获得全面、综合发展奠定良好基础。这需要教师与时俱进，对教学观念和教学方式进行创新，并通过以下等措施的运用，促进培养学生动手能力的美术教学目标得以实现。

一、教师示范教技巧

在美术教学时，教师要先了解美术创作中需要运用的技巧，并为学生做出示范，从而使学生的课堂实践能力得到更好地提升。

在教师为学生授课《折纸动物》一课时，教师便可以在课堂上为学生做出折纸的动作示范，让学生能够从示范中了解折纸动物的方法。我在此课教学中，便在课堂上为学生示范了折纸动物的方式和方法，教授了学生在课堂上折小马的方法。我拿出一张黑色的纸，将这张纸从中间破开，一分为二。接着，我将两张纸分别从中间进行折叠，形成细长条的纸。之后，我再将细长条的纸从中间对折，使其变短一些。再用这个细长条的纸从四分之一处向下折，形成小马的头、脖子和前腿。接着用另一个细长条的纸，从三分之一处向下折，形成小马的身子和后腿。这样就形成了小马的造型。接着，我又用剪刀剪出了小马的鬃毛、眼睛和尾巴，形成了完整的小马的造型。学生从我折纸的示范中，便了解了动手制作折纸动物的方法，并在接下来的课堂上，自己也开始按照我教授的方式和技巧进行制作，使学生的动手实践能力得到了进一步的拓展，让学生在美术课堂上能够逐渐形成良好的课堂学习方法和技巧。……