“互联网+”时代背景下“微课”在高校钢琴教学中的应用研究

■王 卉/四川音乐学院

一、前言

其一，在信息化背景下，传统教育教学方式受到了巨大冲击，已不能满足现如今学习者多层次、多方面的知识纳入。因此，微课的出现使得高校音乐不断发展和完善。在高校音乐教学的过程中，微课的应用主要是在学生学习的过程中，能够利用视频手段来进行重点知识内容的学习，以及课前课后的预习和巩固。同时由于微课整体视频时长较短，因此学习者能够在自身学习兴趣的基础上来进行重点知识内容的获取。除此之外，在学习的过程中，能够反复观看视频，以此来打破传统课堂教学在时间与空间上存在的教育限制，这对高校音乐教学的发展将会起到十分重要的促进效果。其二，推进教育的信息化进程是高校各学科教学的一个重要方向，尤其是要彻底摆脱常规“师讲生学”或“师示范生模仿”的教学模式束缚，充分强化学生自主学习能动性的发挥。其中微课则是在此背景下所诞生的一种重要信息化教学模式，具有内容精简化，知识量大以及直观性强等应用优势，是信息化教育背景下广泛应用的一种教学手段。其三，音乐教学和其他科目教学有所不同，相对来说其比专业教学知识和理论性教学模式不同，其教学形式更为灵活与开放。而音乐课与其他兴趣课程作为学生发展身心灵的课堂，其教学效率也是需要解决的问题之一，如何在相对短的时间内充分调动学习者的积极性，这也成为长期困扰广大高校音乐教师的难题。……