浅谈辩论式教学方法在思政课教学中的应用

■徐 爽/鲁东大学

思政课主要是对学生进行思想政治方面的培养，是我国当代学生的必修课。新时代下思政课的教学方法也面临着时代的进步、科学的发展所带来的挑战。为了使课堂从教师主导变为学生主导，从灌输式教学变成自主型学习，将辩论式教学方法的运用到思政课堂中是很重要的。辩论式教学可以促进师生间的一个良好的互动，使学生提高学习思想政治理论课的积极性主动性，也可以提高思政课教学的效率和授课质量。

一、辩论式教学对思政课教学的理论价值

辩论式教学方法从古至今无论东方还是西方都是教育学家所倡导的一种知识传授方法。春秋战国时期，教育界中有著名的“百家争鸣”就是一个很好的例子。“百家争鸣”时期各学派之间的交流频繁，诸子争辩，学术氛围十分活跃，就是在这样一个宽容的社会环境下各大学派之间善于辩论也喜欢辩论，有些命题至今也是学术界常常探讨的问题，不仅促进了各学派之间的文化交流，也促成了知识之间的传递。再看西方也有著名的教育学家苏格拉底，他先是提出了“产婆术”即通关“讥讽、助产、归纳、定义”四个步骤对谈话者进行一个知识引导，在四个步骤之中充分运用了辩论的方式，使得提问者和回答者之间有一个一问一答的追问、辩证的过程，在提问的过程中提问者对回答者还有一个追问、反驳的过程，目的是让其在追问和反驳的过程中认识到自身存在的问题，以及对问题产生一个辩证的思考来促进思维的扩散，最终得出对知识的理解从而获取到知识。……