论京剧老生教学创新

董玉刚

（攀枝花市文化艺术中心 四川 攀枝花 617000）

在进行京剧老生教学时，创新永远是教学的生命力所在，而创新本身也是一项非常复杂的工程。在当前的京剧老生教学中，创新不仅仅具有理论上的启迪作用，同时在实践方面也具有良好的导向作用。为了更好地做好京剧老生教学的创新工作，本文提出以下几方面的观点。

一、京剧老生教学创新的重要性

京剧老生是我国一项传统的戏曲行当，为了可以更好地传递中华民族优秀艺术瑰宝，我们需要进一步加强京剧老生教学工作。为了可以更好地提高教学质量，加强创新势在必行。

第一，通过京剧老生教学创新，有助于进一步提升教学的质量。通过京剧老生教学创新，可以更好地帮助学生学习京剧老生相关知识，使他们懂得各种不同的艺术，这样有助于进一步提高京剧老生教学的质量。

第二，可以更好地丰富京剧老生教学手段。通过创新，有助于更好地丰富京剧老生教学手段，以此来进一步推动京剧老生教学的创新性发展。

二、当前京剧老生教学创新存在的问题

当前京剧老生教学创新主要存在以下几方面的问题：

第一，缺乏创新思维。在进行创新的过程中，思维创新是整个创新的重要核心。但是京剧老生教学创新存在着思维创新不到位的现象，一些教师对于如何进行创新没有有效认知，甚至有一些教师根本没有创新意识，在进行京剧老生教学时依旧采用的是传统的教学方法和手段，没有认识到创新是京剧老生教学的灵魂所在，这会影响到学生的学习，同时也会对京剧老生行当的可持续发展产生负面影响。除了教师之外，学生们在进行学习时也没有有效的创新思维，没有不断更新自身的学习方法，这也会导致学生在进行京剧老生相关知识学习时出现老生常谈的现象，难以真正满足新时期关于京剧老生教学的需求，也会影响到京剧老生艺术的发展。

第二，京剧老生教学内容没有进行有效创新。在教学的过程中，教学思路创新固然重要，但是内容创新也是创新的重要组成部分，只有加强内容创新，才能够推动整个教学质量上一个新台阶。在当前的教学中，与京剧老生相关的教学科目都是一些古老的科目，甚至有一些科目可以追溯到20 世纪50 年代，这些科目在中国具有悠久历史，虽然应当进行继承，但是也需要发扬光大，增添一些全新元素，这样才能够使得教学内容焕发出新的生命力。但是当前的教学内容并没有与实践相结合，缺乏剧目创新，这使得京剧老生教学项目缺乏吸引力，很多学生对于京剧老生知识的学习缺乏新鲜感。与此同时，在进行京剧老生教学时，一些教师在教学内容方面过多强调基本功的教学，并没有与当前的数字艺术进行结合，这也会导致关于京剧老生的教学内容老生常谈，无法满足学生对于新剧本的需求，也无法满足社会对于人才的新需求。

第三，教学方法不够创新。在京剧老生教学创新中教学方法不够创新，也会导致京剧老生创新教学出现问题。在进行教学的过程中，很多教师依旧采用的是传统的灌输式教学模式，没有和当前的时事进行结合，这会导致教学质量下降。由于在教学过程中采用的是大班授课的方式，很多教师在教学时难以真正做到一对一的教学，这使得很多学生只能够粗略地了解京剧老生行当的大致内容，难以对其精髓进行有效揣摩，影响了京剧老生教学创新的质量。

三、京剧老生教学创新存在问题的原因

第一，对于京剧老生教学创新的重视程度不够。目前，随着社会的快速发展，社会节奏变得越来越快，人们的生活也朝着快节奏的方向转变。对于很多年轻人来说，当前他们的生活充斥着各种各样的文化，而京剧老生作为一种传统戏曲行当，并不被广大青年人所接受，使得其生存环境非常恶劣。在这样的环境之下，人们对于京剧老生教学创新不够重视，导致在进行京剧老生教学创新时没有行之有效的方法，影响到京剧老生教学的质量。与此同时，对于很多教师来说，他们在教学过程中也不够重视京剧老生教学创新，一些教师采取的是得过且过的方式进行教学，创新教学更是无从谈起。

第二，缺乏必要的物质支撑。在教学的过程中，物质支撑是整个教学得以创新发展的重要条件，缺少物质支撑，京剧老生教学创新更是无从谈起。在当前的教学中，由于京剧教学一直不受社会关注，使得京剧老生教学难以拥有有效的资金予以支持，最终影响到京剧老生教学的创新。例如，当前的学校领导将更多的资源投入到一些社会新兴领域，尤其是舞蹈、音乐等领域，对于京剧老生教学这类传统戏曲艺术的教学并不在意，所给予的资源也非常少，最终导致京剧老生教学创新出现问题。

第三，缺乏良好的外部环境。在当前的教学环境中，人们对于京剧老生教学重视程度不够，很少会有人关注到京剧老生教学创新，导致京剧老生教学创新的外部环境非常恶劣。正是由于京剧老生教学创新环境相对恶劣，使得很多教师并没有全身心地投入到创新的过程中，从而影响到京剧老生创新教学。与此同时，由于当前的社会环境也影响到人们对于京剧老生行当的学习，越来越少的人会去努力钻研，这影响到京剧老生行当的可持续发展，对京剧老生教学创新也产生了间接影响，导致京剧老生教学创新无从谈起。

四、京剧老生教学创新的方法

（一）教学思想的创新

创新是一个国家前进的重要动力，创新也已成为我国发展的重要战略。为了可以真正地做好京剧老生教学创新工作，我们首先必须对教学思想进行创新，因为思想是做好其他工作的重要指导依据，思想对于行为具有决定性的影响。京剧老生教学属于艺术范畴的教学模式，教学本身又属于科学的范畴，为此在创新之时需要兼具科学性和艺术性，将艺术性和科学性进行融合，这样才能够使得京剧老生教学得到真正的创新。因此，在教学过程中必须牢固树立起创新的思想，必须拥有创新的灵魂，不断加强创新意识，以培养创新性的人才作为最终的目标。在进行思维创新时，教师不能故步自封，可以积极地与其他学科进行交流，同时还可以积极地与其他学校进行交流，加强教学思维创新，不断推动京剧老生教学向前发展。在进行思想创新时，教师还可以与学生进行交流，通过了解学生的思想来进一步加强教学思路的创新，使得教学工作更好地适应学生们的实际状况。

（二）教学内容的创新

在进行京剧老生教学过程中，除了进行思想创新之外，内容创新也是创新的一项重要内容，凭借内容创新才能更好地推动整个教学创新发展。为了可以真正做到创新，我们可以从教学内容创新、教学内容多元以及教学内容实践三个方面切入。

京剧老生教学需要大力创新一些全新的剧目，避免老演老戏或者是一直演老戏。除了传统的剧目之外，我们还需要尽可能地创新一些新的剧目，例如我们可以创新《孔繁森》《成败萧何》的一些新的剧目，同时也可以结合党的十八大以来出现的各种思想进行剧目的创新。在创新的过程中，我们还可以激发广大师生的创新动力，让广大师生都参与到剧目的创新中来，这样可以使剧目创新更加具有生命力，同时也进一步加强剧目创新的吸引力和新鲜感。

为了可以更好地使教学内容更加多元，京剧老生教学除了以往的基本功之外，还需要根据多元化的现代特点引进一些全新的艺术教学内容，例如可以将现代舞或者是器乐演奏等融入其中，使得所有的学员成为复合型的创新型人才。在这方面，一些著名的老生演员可以称之为榜样，例如上海的一些老生演员会将许多京剧曲目通过通俗的歌曲演唱方式表达出来。

除此之外，还需要进一步加强教学内容的实践性。在进行京剧老生教学创新时切记不能闭门教学，而是应当开放教学，在进行剧目选择时也需要突出实践性，例如在排演相关剧目时可以进一步强化实习。有条件的地方可以组织本校师生排练本校的原创剧目，这样进一步扩大本校原创剧目在师生中的知名度，同时也可以更好地彰显出本校的教学实力，更好地培养出优质的艺术人才。

（三）教学方法的创新

教学方法创新也是整个创新的重要一环。教学方法虽然只是教学的一种手段，但是方法是实现教学目的必不可少的重要工具，对于整个创新都具有非常重要的意义。京剧老生教学方法的创新需要与内容进行结合，两者相辅相成，这样才能更好地落实教学思想，实现创新型的人才培育。一般来说，教学方法创新包含人性教学法、因材施教法以及模拟教学法。人性教学法主要是坚持以人为本，要充分尊重学生的主体地位，教师和学生要进行广泛交流，以便实现知识的有效传输和能力的传递。因材施教法要求针对每个学生的具体状况来设置不同的培育目标，进而可以有针对性地开展教学活动。模拟教学法主要是当前引进国外的一种教学模式，通过模拟一种逼真的情境来更好地提高学生的学习效果。

五、结语

为了可以更好地创新京剧老生教学，我们需要进一步创新教学思想，同时需要不断地创新教学内容，还需要不断地创新教学方法，以此来进一步推动京剧老生教学创新向前发展，更好地提高京剧老生教学质量。