初中语文教学中培养学生阅读理解能力的思考

袁 峰

宜春市袁州区寨下中学

阅读理解能力在初中语文中是学生必须具备的基础能力之一，语文教师为学生进行阅读理解能力的全面培养也能让学生逐渐在阅读中形成良好的核心素养，为学生将来的发展与进步进行铺垫。在教学当中学生需要接受教师来自多角度、多层面的培养，进而逐渐在教师的引导下形成良好的阅读理解能力。

一、扩大阅读范围，提高阅读能力

传统的初中语文课堂中，主要的阅读素材就是教材中的内容，阅读能力的培养也仅仅能够以教材为基础进行学习。[1]在现代教学当中，教师应该打破学生阅读视野的局限性，利用多种课外资源进行阅读范围的扩大，提高学生的阅读能力，强化学生的知识积累。

比如在《阿长与《山海经》》的教学中，教师就可以根据标题中的山海经进行拓展教学。山海经一书本身有着较高的趣味性，其中的描述和插图对初中生而言也有着极高的吸引力。在教学中，教师应该以教材内容为基础尝试进行拓展教学，对这篇文章分析的过程中让学生思考为什么作者对山海经如此执着？这篇文章中主要描写了什么角色和故事？在提问当中学生能首先对文章进行分析和学习，了解教材中的基础内容，随后开始思考自己对山海经的印象。那么教师这个时候就可以结合山海经为学生进行阅读范围的拓展。在山海经中记录着极多的天文、地理、人文、生物等知识，教师借以根据学生当前的学习进度选择合理的内容进行教学。……