初中化学教学中培养学生自主学习能力的实践研究

张会娟

河北省正定县教师进修学校

独立自主学习是指在教师的引导下，学生结合自身的实际学习情况，通过适合自身的学习方法与策略对学习的内容进行自觉主动的思考与探究的模式。学生一旦形成了独立自主的学习能力，在学习中将会起到事半功倍的作用。因此，在初中化学教学中，初中化学教师应该对初中生独立自主学习能力的培养引起高度的重视，激发初中生对化学的学习兴趣，充分调动初中生的主观学习能动性，以此提高初中化学课堂教学的效率与效果。

一、重视教学设计，提高学生自主学习的效率

教师既是教学过程的引入者、参与者，又是组织学生自主学习的设计者，在教学前，教师要努力做好课前教案的设计工作。首先，要把握教材这个重点。我们知道新教材是新课标的具体体现，是教学的蓝本。因此对教材中的每一个概念，每一个知识点以及学科知识渗透整合，都要清晰认知，正确把握。其次，要把握学生这个重点。学生是教学活动的主体，是教学目标要求的实践者。因此，备课要着眼于学生发展为目标，着力于发展学生的个性特长，全面提高学生的素质。第三，寻找教学“互动点”。设计自主学习的切入点，针对教学内容，结合社会生活实际，精心设计教学内容的渗透点，结合点。

在实际教学过程中，教师由于多方面的原因，不可能将所有知识全部传授给学生，所以学生更应该“主动出击”，去自主寻求、学习、掌握应该获取的各方面知识，从而在学习实践中碰上的一系列问题以自己的方式去努力加以分析并最终获取解决。……