凯里地区高中体育专项化教学模式的发展障碍

张学文

贵州省黔东南州振华民族中学

专项化教学模式体现出以学生的共同兴趣爱好、学生掌握更多的技能和养成一定的练习方法，最终形成终身体育锻炼习惯。在目前，凯里地区的普通高中体育课形式主要是以传统的体育课形式进行，在访谈中发现，目前凯里地区12所高中实行专项化教学的学校只有振华中学一所，实行的学校很少。振华中学专项化教学以年级界限、男女班和兴趣爱好班进行教学，开设了篮球、足球、排球、羽毛球、田径、乒乓球、少数民族传统等体育项目，振华中学开展以来，有了学校领导的指导和支持，组织管理到位，充足的场地器材，教师结构合理，所开展的项目深受学生的喜爱，开设专项化教学以来教学成绩显著，学生参与度高，学习积极性强，教学组织管理到位，学生掌握了两项以上运动技能，形成了有效的教学模式。

在很多的地区也实行体育专项化教学，每个地方实行的方式方法各有不同。在凯里地区，实行体育专项化教学的学校较少，在实施过程中就遇到了很多的问题和困难，因为这方面教学改革是新的方向，在凯里地区没有这方面统一的标准制度要求，专项化教学制度不完善，缺乏目标和方向性，专项化系统管理得不到完善，这也就制约了很多学校没有开展起来。

专项课教学不同于传统的体育课，要求教师的专业技能水平非常高，教师要具有较强的专项教学能力、专业知识和运动能力。……