幼儿教师职业幸福感的现状研究
——以邢台市区为例

王 歌

河北省邢台市信都区太子井乡中心学校

一、研究背景

目前，我国的学前教育事业日益兴盛，与其他学科相比，教育学本科总体就业率较低，但学前教育专业就业率遥遥领先。[1]可见社会上对幼儿教师的需求量很高。但是，在现实的工作中，工作时间长、工作强度大，自己的收入和付出不成正比，所以就会有很多怨言，心理压力大以至于在工作中效率特别低，对孩子的关心程度不够，成就感低。幼儿教师真实的工作生活让我产生了研究幼儿教师职业幸福感的冲动，我们从事着天底下最光辉的事业，幼儿教师这个职业是那么的神圣不可侵犯，可到底是什么原因导致了幼儿教师的职业幸福感低到如此地步，因此,需要迫切的开展幼儿教师的职业幸福感。

为此，本研究以邢台市区幼儿教师为研究对象，通过文献法、问卷调查法等研究方法了解幼儿教师职业幸福感的基本现状及影响因素，并根据邢台市当地实际情况提出切实可行的建议和措施，为促进邢台市区幼儿教师职业幸福感的发展贡献一份力量。

二、选题意义

1.理论意义。

本研究试图通过文献法、问卷调查法和访谈法，呈现邢台市区幼儿教师职业幸福感的总体水平和现状情况，分析影响邢台市区幼儿教师职业幸福感的相关因素，进而为提高邢台市区幼儿教师职业幸福感提出参考性的意见和建议。通过搜集近年的相关文献，对于教师职业幸福感的研究有很多，大多都是研究中小学教师的，所以本文旨在丰富幼儿教师职业幸福感研究，为提高幼儿教师的职业幸福感提出自己的意见和建议。……