第二课堂在高职思想政治教育中的作用研究

周 瑜

永州职业技术学院

第二课堂是高职教育中的主要一个重点教育改革，它主要针对学生的特点及兴趣爱好，发展适合学生的课外课程。高职思政教育由于其教育中存在的问题，利用第二课堂可以更好的展开工作，帮助学生更好的认识思政教学的意义，提高思想政治意识，由于在思政教学中，部分学生普遍对学习积极性不高，学习枯燥没有新意，所以加强普及第二课堂教学改革势在必行，不仅能够丰富思政课程内容，而且能够提高思政理论与实践相结合，增强思想教育渗透性，这也是实施第二课堂对高职思政教育的推动作用。

一、第二课堂的内涵

第二课堂是一种区别于正规课堂的一种教学方法，它主要是以课外的方式展开教育，针对高职教育实施的一种教育方法，第二课堂以育人为主，形式不仅仅是局限于一方面，有政治性的、学术性的等等，它的发展从学生角度出发，利用学生的兴趣和爱好展开课外教学。

第二课堂的主要意义在于培养学生实践能力，由于部分高职局限于理论知识培养，反而忽略了学生的自主能力培养和创新能力培养，加强第二课堂引导教学，不仅有利于开展学生的思维能力拓展，而且还能增加学生的课外实践能力。第二课堂着重强调课外活动，在课程教学中，有利于开拓学生视野，增加学生智慧，丰富其人生经验，对于高职学生来说，可谓是宝贵的人生经验。另外，第二课堂对于提高学生兴趣具有积极作用，第二课堂从学生个人情况出发，以学生为主，开展适合学生课外教育活动，增加学生的学习主动性，从而达到提高教学质量的目的。第二课堂的有效应用是贯穿高职教学的关键，在设计过程中合理设置第二课堂，构建科学教育模式，有目的和针对性的培养学生的综合能力，以达到教学目的。

二、第二课堂在高职思政教育中的作用

1.丰富思政教育内容。

第二课堂在思政教学过程中，能够有效的延伸思政教学内容，摒弃了传统的教学模式和课程大纲，在思政教学中，由于思政教学的知识内容非常多，所以在学习的过程中，学生学习压力大，而且没有有效的可借鉴性和实践性。利用第二课堂在设计思政教学过程中，有效的把实践和理论知识相互结合。通过学习理论之后通过实践加强记忆，这样才能做到学以致用。第二课堂的内容并不局限于教材，可以通过其他丰富的表演或者活动丰富课外内容，这种内容的丰富在思政教学中，能够提高学生积极性和参与性，正确认识思政教学的目的，做到实践出真知，让大学生体会生活的不同之处，从而提高高职思政教育教学。

2.推动思政理论与实践结合。

第二课堂的有效应用，在高职思政教育中起到了推动作用，有效的延伸了思政理论知识，把更多的思政教育延伸到课外，增加了教育空间，利用课外，不仅增加了高职学生的课外实践，而且让高职生更好的贴近生活，利用生活教育引导学生走出课堂空间。第二课堂的开放性比较强，拓展课外活动教学，学生可以更多的参与其中，利用自我为主体的教育活动，充分发挥课外课堂的实用价值。

教师可以根据相应的理论知识进行课外的选题，让学生了解生活中选题的变化，发现选题的前后变化，了解他们的发展历史和做出的成就，针对这样的课外实践，有效的结合理论知识，把思政理论知识更好的实践化，提高大学生思想意识的提高。

3.增强思政教育渗透力。

第二课堂在思政教学过程中起到了渗透性较强的作用，思政教学是一种自我觉悟的教育教学，依靠单纯的知识普及和输入远远不够，必须利用生活和自我感悟来渗透到个人思想当中。利用第二课堂让学生融入生活，在细微的生活中发现生活的真知，提高自己思想觉悟。把思想道德标准化、具体化，然后体现于第二课堂中，让学生有更高的精神追求。这种渗透效果不仅能够帮助学生净化他们的心灵，而且还能够提高学生思想觉悟，现在社会各种风气此起彼伏，学生在判断过程中，对于一些有争议性的问题就会被模糊，所以加强学生思想判断意识，以社会主义核心价值观为导向，跟随党走，在学习的道路上不迷航，做社会的有用人才，提高自身价值。

三、结语

想要加强高职思政教育的渗透性，只有积极开展第二课堂的建设，以大学生的兴趣和爱好进行推广和普及，以此来推进高职思想政治工作的顺利实施。作为高职开展第二课堂，要以第二课堂为主，切忌加入题材教学，增加学生的反感，利用实践教学活动，加强高职学生思想教学的认识，帮助学生建立正确的人生观和价值观，以提高自身政治意识，做对社会有用的人才。