核心素养视角下思维导图在农村小学英语教学中的应用研究

祁英

摘要：思维导图是借助图文并举、形象思维与逻辑思维并重等多种途径和形式，培养学生学习兴趣、增强学生思维能力的一种有效工具。当前，由于诸多条件的限制，农村小学英语教学中存在着不少问题，这也严重影响到教学质量的提升。经过多年的探索和实践，文章力图将思维导图的发展和核心素养的培养结合起来，准确而恰当地运用到小学英语词句、阅读、写作、课后复习等一系列教学过程中，培养小学生英语学科素养，提高小学英语教学质量。

关键词：思维导图;词句;阅读;课后复习;写作;应用

面对新课改对小学英语学科提出的新要求，笔者发现，将思维导图的发展和核心素养的培养结合起来，合理运用在小学英语词句、阅读、写作、课后复习等一系列教学环节中，可唤醒小学生的双语意识，增强双语认知，强化双语思维，为发展语言能力奠定基础，从而提高小学生的英语学科素养。

一、 农村小学英语教学中存在的问题及建议

作为一名农村小学英语教师，笔者深深体会到农村小学英语教学中存在的问题：硬件设施落后、专业教师少、师资力量薄弱、留守儿童多、学生学习习惯不好、基础弱、缺少英语学习与交流的环境、缺少家庭良好的教育等。要想提高小学英语课堂教学质量，归根到底还是要改变课堂教学方法，创建有特色的农村英语教学课堂，提高英语课堂教学效率，这样才能从根本上改变农村小学英语教学质量低的现状。……