初中数学综合实践活动课教学策略研究

马吉荣

摘 要： 数学综合实践活动课的目的是培养学生自主探究意識和解决问题的能力。教师在综合实践活动课教学中要坚持综合性和实践性的基本原则，通过讲解实践活动计划、内容、应用学习小组等诸多方式调动学生参与课堂的积极性，帮助学生融入到数学学习的过程当中，最终完成数学知识的有效学习。

关键词： 初中数学;综合实践;活动课教学

综合实践课对发展学生数学能力，强化学生数学与生活、数学与学科关系具有十分重要的意义。教师在教学过程中要了解综合实践课的价值，在教学过程中引导学生有序参与其中并在实践、综合的过程中完成数学学习任务并尽可能帮助学生调动自身知识储备解决实际数学问题[1]。如何实施综合实践课，调动学生参与是教师教学面临的实际问题，具体实施方案可以从以下几方面入手：

一、初中数学综合实践活动课教学原则

1.综合性

综合性是初中数学综合实践的主要特征，对数学教学提出了新的要求和具体的实施思路，具体综合方式包括：首先，在学习的空间上，综合性学习强调了课下、课上一体化的教学，课外学习不再是简单的课内学习的延伸而是转为了综合性学习的重要部分;其次从学习的方式来看，综合性学习强调学生参与、学生实践、学生探究，其本意就是要打破以教师为主的课堂模式，注重让学生参与到课堂当中并引导学生在学习的过程中进行思考、拓展和解决实际问题;最后，综合性教学强调学生的合作，强调通过学生合作的方式找寻数学知识的内容和梳理知识的脉络，通过合作的方式提升学生解决问题的能力。……