趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

汪生亮

摘要：在国内教育特别是素质教育渐渐发展的今天，这为整个教育界增添了新的力量，同时，也对各学科的知识传授提出了严格的规定。因为数学教育要有特殊的教学手段，因此改变今后的数学教学方式是无法避免的。小学数学教育需要特别重视，因为它是培育学生卓越创造力和想象力的重要一步。趣味教育可以很大方面上加强数学教育的效率，协助学生更好培养思维，从而建造出更厉害的创造力和想象力。本文揭示了小学数学教育活动中趣味教育结合的现状，以研究现有的问题为主，并提出了一些的解决途径，以加深小学数学教育的有效性。

关键词：小学数学;趣味性;有效策略

引言：趣味教育也就是说教师在教育过程中要考虑到学生的独特性，特别是身心方面，要将学习内容与学生喜好融合起来，通过游戏活动来提高教学有趣性。它激发出学生的学习劲头，在小学阶段，把这些有趣的课程方式融合到数学教育中，可以协助学生产生学习数学的极大兴趣，获得相关知识，获取更好的学习效果，这将改变教师教育的水平。

一、趣味教育应用现状

我国的小学数学教师开始认识到将趣味教育运用到数学教育活动中的重要性，但同时存在的问题也不容忽视。由于不同学校的教师之间缺乏统一的标准和适当的沟通，许多教师还没有形成趣味教育应用的特定概念。

二、如何在小学数学教育活动中加强趣味教育