新高考背景下高三生物复习备考策略

苏晓玲

摘要：教育发展至今，高中生物教学模式不断发生变化，不仅教学模式多样化而且教学策略丰富有效。高中生物这门学科对于学生的发展有着很重要的影响，教师在课堂上需要在关注学生成绩的同时还需要注意近几年高考的命题策略。本文主要是基于新高考背景下的改革方向，依据当前的高考评价体系以及结构设置进行分析并提出相应的策略。

关键词：新高考 高三复习 备考策略

前言：近几年，高考评价机制随着教育的改革发生很大的改变，其主要是从功能与学科素养两大方面考察。从结构上探讨发现，新高考背景下对生物的教学评价更加侧重于学业评价，而从功能上而言，高考命题逐渐趋向于学科过程，只有在单一的形式性教学下提倡过程性评价，重视学生的课堂表现、课后任务落实、实验以及实验报告以及参与过程时的综合表现，才能使得生物课程中的系统知识得到验证。换句话说，近几年高考对于生物的考查逐渐趋向于学生的应用能力，确保学生能够依据生物学基础知识以及规律解决现实中的实际问题，考查学生是否能够针对生物学知识以及问题开展实验活动。

1 采用多种教学策略进行复习

1.1比较法进行复习

这里所说的比较法复习是指学生在复习期间利用横向以及纵向的方法，将课本中的知识点进行总结，例如组成酶与诱导酶之间的区别，学生可以利用原核细胞与真核细胞的区别，进行相应的比较，通过对物质的来源以及去向进行分析，从碳循环、氮循环以及无极自然界等相关系统进行细致分析。……