结合乡镇实际提高基于核心素养下初中化学实验教学趣味性的研究

梁宏翩

摘要：核心素养是新课改所提出的重要内容，基于核心素养下的初中化学实验教学，应当注重以学生的素质培养，挖掘更丰富的教学思路与方法，通过提升教学的趣味性获得认可，充分激发学生的学习兴趣，在潜移默化中实现核心素养的培育与渗透。尤其是现阶段受乡镇初中化学实验教学中诸多因素的影响，更需要借助趣味性教学方式，深化实验教学的质量，实现学生对化学实验知识的理解与掌握。据此，本文结合乡镇学校实际，探讨如何在初中化学实验中体现教学的趣味性，以达到核心素养培育的目标。

关键词：乡镇初中;化学实验教学;趣味性

引言

众所周知，化学属于一门具有较强实践性的学科，对于学生具有一定的能力要求。由于受乡镇传统教学模式与教学条件的影响，初中化学实验教学发展相对滞后，严重影响了初中生化学实验水平的提高，这对于初中生的综合发展极为不利[1]。因此，随着近年来农村教育的发展，化学教师应抓好教育变革契机，充分利用日趋向好的教学资源，丰富教学的思维与方法，发挥化学实践教学中的趣味性特质，为学生展现化学实验的魅力。据此，本文结合乡镇学校教育的实际，提出几点粗浅教学思路，以供参考。

一、巧妙设计，展现实验教学中的趣味特质

趣味性是教师极为关注的教育内涵之一，针对初中生的学习规律及特点，其有助于激发学生的兴趣，实现知识潜移默化的传导与吸收。……