大学武术课思政教学设计与开展研究

胡犇

摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“为了有意义地利用课堂教学作为主要渠道，应通过提高思想政治教育的亲和力和相关性，满足学生成长发展的需要和期望，加强思想政治理论课。所有其他课程都应保持良好的渠道，培养良好的责任感，使思想政治理论的各种课程能够齐头并进，形成协同作用。"在这种环境下，全国高校开始从“思政课程”转向“课程思政”。所谓“课程思政”，总之意味着高校所有课程都应发挥思想政治教育的作用。思想政治教育以思想政治课程为基础，贯穿各课程，实现“全员、全过程、全地域”的道德教育模式。武术作为我国优秀的民族传统体育运动，蕴含着丰富的道德教育元素。本文重新设计武术课程，挖掘、整理和总结这些元素，并在武术课程中显示这些道德教育元素。

关键词：大学;武术课;思政教学;开展策略

引言

课程思政是一种综合性的教学理念，将不同的课程与思想政策理论课相结合，形成全过程、全生命周期的各级教育模式。学校教育是传播民族文化的核心，武术不仅是一种文化资源，更是一种体现中国传统文化魅力的教育资源。武术教学不仅有助于提高学生的身体素质，还能使学生在体育中体验民族文化，武术文化具有丰富的思想政治内涵。武术教学应整合武术的文化资源，更好地体现高校武术教学的思想政治功能。课程思政的知性意义补充了武术教学的创新，形成了文化学习的力量。……