高校数学“智育”与“德育”深度融合的教改探究

李俊磊

摘要：当前的教育阶段中，许多高校在教学过程中“智育”和“德育”方面还存在缺点和不足。这就需要教育者从适合时代发展的教学理念上，找寻适合高校数学的教学方法，将“智育”和“德育”与高校数学课程相互融合。本文对高校数学“智育”与“德育”深度融合的教改进行研究。重点分析了将“智育”与“德育”深度融合教学的方式方法，从而达到能在高校數学的课程中加入新型教学方式的目的，既可以帮助学生更好的掌握数学知识，又可以促进学生在未来规划、素质人格、社会价值观上优质发展，达到为社会培养优质人才的目的。

关键词：高校数学;智育;德育;教改

一、当前高校数学“智育”与“德育”相互发展中存在的不足

“智育”与“德育”都是在强调“育”字，无论是哪一方面，都需要体现数学这一学科在育人方面的重要性。数学作为学生上学阶段最为常见的学科，有着帮助学生建造思维框架，提升学生逻辑的作用。高校数学在学习的过程中，能为学生提供“智育”与“德育”这两方面的能力。在“智育”方面，学生学习数学时，教师要引导学生学会数学思考的思路和方法，从而帮助学生更好的解题 。在“德育”方面，教师需要引导学生使用数学来锻炼学生的核心素养，在提高学生素质、品格与道德方面起到一个培育塑造的作用。

但是受我国传统教育的影响，虽然高校的数学教育是内外兼修培养学生能力的一门课程，但是仍存在许多问题。比如：（1）学生在学校要培养德智体美劳全面发展，但是许多高校在教学的过程中，还是以学生的成绩为最终的参考标准，只注重学生的“智育”从而忽视了学生的“德育”。……