高中体育与健康教学中分层教学法的应用

梁万胜

摘要：在高中体育和健康课堂教学中，采用分层教学方式的优势非常明顯。不仅有助于提高各个层次学生的学习能力，而且能有效培养学生的学习兴趣，使学生在课堂教学中能更加积极主动，促进高中体育与健康教学水平和课堂教学的有效提高。基于此，本文将对分层教学方法在高中体育与健康课堂教学中的有效运用进行研究。

关键词：分层教学;高中;体育与健康;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-346

前言

分层教学是在自主创新教育理念下衍生的教学产物。作为现阶段教师在课堂教学中使用较多的一种新型教学方法，具有课堂教学针对性强的优点。在高中体育教学中，教师根据学生具体的学习情况，正确引导学生实施分层教育，既能满足不同学生的要求，又保证学生的学习质量以及锻炼的安全性。还可以提高学生参与体育的信心，调动学生参与体育的主动性，促进高中体育的高效训练目的。

1.学生分层

如果要在高中体育和健康课堂教学中充分发挥分层教学的效果，首先要做的是对学生进行合理的分层。只有在这种情况下，才能保证分层教学方法实施的有效性。在此基础上，一方面教师要充分了解每个学生，在学生认知能力特点、逻辑思维能力、知识和技能熟练程度及其学习能力的基础上进行建设。将学生分成不同的层次，保证同水平的学生可以处于同一层次。这样，在教学过程中，教师就可以根据各个层次学生的差异进行课堂教学。……