基于语文核心素养的初中写作教学探索

刘发勇

摘要：写作教学是初中语文教学的重中之重，一方面可以通过学生的习作了解学生对综合知识的掌握程度，教师进行针对性的教学重点重新划分。另一方面学生可以有充足的机会锻炼自己的综合学科能力，实现自我学习和自我应用。在进行写作教学时，语文教师应注重带动学生核心素养的提高，引导学生健康成长，积极表达。

关键词：初中语文;核心素养;写作教学;教学策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-223

在初中语文的写作教学中突出学科核心素养，其本质是初中生可以在遣词造句、选材布局时抒发自己的内心情感，表达自己对于世界的认知态度，体现个人的三观，更通过文章的整合和构思实现逻辑能力、应用能力、语言交际能力的综合性提高。教师借助写作教学可以实现对学生知识技能、过程方法、情感态度价值观念三重教学目标的达成，重点是培养学生的语文学科涵养和人文主义精神。

一、注重培养学生的核心素养对初中语文写作教学的意义

（一）有助于转换语文学科的写作教学理念

在传统的初中语文教学中，教师更重视学生为高中阶段的语文学习积累素材和能量，尤其是写作锻炼中，强调学生应试能力，突出过于复杂华丽的行文结构的应用。而强调培养学生的核心素养则可以转变教师的写作教学观念，重视学生的表达诉求和学习诉求，从调动学生的积极写作欲望开始进行教学方法的创新和教学理念的变革，从直白教学变为积极引导，从炫技表达变为真实情感表达。……