高校舞蹈教育中的德育探究

邓元范，徐 晨

（1.海南大学 音乐与舞蹈学院，海南 海口 570228；2.淮阴师范学院 江苏 淮安 223300）

在当代的高校舞蹈教育发展过程中，重艺轻德、教育功利化的问题一直存在。随着国家的政治稳定、国家富强，人民对现实社会的协调发展及文化进步的需求不断提高，舞蹈艺术被更多人熟悉和接纳。开设舞蹈专业的高校，学习舞蹈的人群逐年扩大。但是社会的眼光过多聚焦在舞蹈产生的利益上，评判舞蹈的价值仅为名校特长生的捷径。学习舞蹈的成本与毕业后的回报不对等的现实考虑，技术技巧高超，商演利润，参赛获奖等等一系列被认定为体现舞蹈水平的标准，以及舞蹈教育本质的浅表认知，让人唏嘘无奈。

目前，我国舞蹈教育发展表面看来欣欣向荣，学习舞蹈的人数不断上升，舞台上也出现丰富多彩的舞蹈作品，形形色色的舞蹈比赛，开设舞蹈专业或课程的高校众多，但是对学生的德育部分，舞蹈教育者是否真正加以重视并践行？并且，由于现在追逐享乐的社会风气，学生普遍学习目的不明确，思想浮躁，就业焦虑。在学习中思想浮动，怕苦怕累，懒散怠慢，急功近利，缺乏献身舞蹈的精神。

从目前舞蹈教育的现状来看，舞蹈本身的教育功能仍然处于不充分的状态。德育作为教育活动的核心必须时刻贯穿其中。舞蹈教育也应主动适应发展，将舞蹈教育的价值和功能更好地开发利用。如何在高校舞蹈教育中把德育功能融合运用，将德育教育渗透到个性化的课程中，不仅是高校学生的热烈盼望，舞蹈教育者也在翘首关注。……