论范式理论所揭示的科学发展模式

冯开静

库恩第一次接触到科学史，就让他对以往关于科学发展模式的学说产生了质疑。由此，他本人便从理论物理转向了科学史的研究，所著的《科学革命的结构》，一经问世便在科学和哲学两届引起轰动，中心思想“范式”也成为一时的显学。

一、不同的科学发展模式之争

科学哲学中把科学发展的内在规律性、主要特征、内在机制的概括和描述的探究理路称为科学发展的模式。其中，逻辑经验主义的直线累积观、奎因的整体主义、波普尔的不断革命的证伪主义和库恩的以范式为核心的历史主义都是探究科学发展模式的不同学术流派。

逻辑实证主义可以追溯到17 世纪培根的“归纳主义”，惠威尔在《归纳科学史》一书首次论述了科学发展模式如同支流汇入江河，科学的进步就是将过去的理论不断归并的过程。沿此理路，逻辑经验主义认为：由于科学发现的方法是“归纳法”，随着科学实践的推进，经验观察的内容总是不断增加的，所以科学在真命题不断积累中得以增长，在此基础上形成了“累积式”的科学发展观。即科学的发展是一个直线式的不断积累的过程，是一种量上的渐进。整体主义的奎因看到逻辑经验主义理论的“两个教条”并阐述自己的整体主义科学观。逻辑经验主义主张所有科学理论都可以拆分为独立的命题，并可以不通过经验事实验证真伪的方法有失偏颇。相反，科学理论系统具有自身调整的能力，它自身能够根据经验事实的变化调整相关的科学命题内容，以保持在一定限度内科学整体的“真值”。……