学生自我评价在高职英语教学中的运用探索

李婷英

摘要：教学评价在英语教学中起着重要的作用，而其中重要的一方面是学生的自我评价。帮助高职学生在英语学习中进行认真细致的自我评价对英语学习的提高很有益处。

关键词：自我评价;高职;英语

一、综述

高职英语的教学既要关注学生英语词汇、语法、阅读、听说以及写作等的基础知识和技能的掌握情况，更要培养学生积极向上、努力奋进、自律、目标明确并持之以恒等方面的综合素养。在这个过程中，教学评价起着举足轻重的作用。根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》，教学评价是英语课程的重要组成部分，其目的是促进英语学习，改善英语教学，完善课程设计和监控学业质量。科学的评价体系是是实现课程目标的重要保障。教学评价不仅包括教学管理部门对教师的教学评价、教师对学生的学习结果的评价，还包括学生对自己学习情况的评价。

二、现状

高职学生大部分能坚持按照学业要求，自律完成各项学业任务，但部分学生却很难达到英语教学的目标。这其中原因多样，主要有一下几种：一是由于基础较差，很难听懂，也不愿意愿多花时间在英语学习上;二是基础尚可，但由于大学没有老师、家长的一再督促，没能很好地养成好的学习习惯，英语学习越来越没有进步;第三是基础很好，但自我约束能力特别弱，散漫。以2021年高等学校英语应用能力考试为例，部分学生已经报名，也拿到了准考证，知道了考试的时间和地点，但却没有参加考试，问其原因，说是回家了，也并不是家中有急事，只是端午节放假了，不想考试。……