高校声乐教育与传统民间音乐的融合路径

孙瑞雪，邱 琳，李 扬

（1.秦皇岛职业技术学院 河北 秦皇岛 066100；2.河北科技师范学院 河北 秦皇岛 066004）

当前，高校声乐教学大多选用西洋美声曲目，而这样的教学发展趋势会导致当代音乐人才不了解我国传统文化，造成传统音乐元素的流失，因此要挖掘传统民间音乐元素，激发学生对传统民间音乐的热爱，促进传统民间音乐的良好发展。在高校职业教育中融入传统民间音乐，能够促进我国音乐教育融合化、多元化发展。

一、传统民间音乐概述

我国传统音乐富含历史韵味，并在历史的迭代中不断更新，是一种历史悠久的艺术形式，蕴含着无穷的艺术魅力。原始社会的音乐缺乏系统性，是人们在共同劳作中偶然创作的，其发展并不成熟；在奴隶社会，逐渐兴起了宫廷乐曲，这促进了传统音乐的发展；在封建社会，出现了一些各具特点的乐器与音乐，使古代音乐呈现出特定的风格与结构；西汉、唐、宋时期，赋与词的发展逐渐兴盛，使当时的音乐呈现出独具特色的风格。在民间音乐中，可以见到更加丰富的文化特质，而这个时期的民间音乐极富东方特征，并得到了广泛传播。明清时期，京剧得到了快速发展并成为传统精粹，而皮黄腔、说唱、昆曲等等，也在民间音乐中占据了重要地位，在这个时期，有各种各样的特色小曲、弹唱曲式被创作出来。传统音乐中蕴含着各种各样的传统文化精髓，含有历史变迁的韵味，应用与挖掘传统音乐元素，展现现代声乐浓厚文化底蕴的同时，也是对传统精粹的传播与继承。……