“纺织之光”2019年度中国纺织工业联合会纺织高等教育教学成果奖巡礼（六）

适应材料类新工科工程实践人才培养的“2241”式实验教学模式的构建

文|本刊记者 马 磊

完成单位：东华大学

完成人员：吴文华、史同娜、朱冰洁、施镇江、马敬红、王燕萍、郑伟龙

该成果构建了“两横两纵四目标一中心”的“2241”式实验教学模式，以材料类新型工科专业为基石，设计了由基础到实践、由创新到工程、以学生核心能力培养为主的“两横”实验内容和由基础到创新、由实践到工程、以学生知识层次架构为主的“两纵”实验内容，形成了基础、创新、实践和工程 4 个交叉融合的课程模块；以培养学生学习能力、创新能力、实践能力和工程能力为“四目标”，讲授与启发性提问并重，引导与探究性研讨齐行，激发学生实验兴趣，激励学生自主创新；线上线下教学方式有机整合，实现终身学习；师生研讨辩论，加强互动交流，最终实现“以学生为中心”的教学理念，促进材料类新工科人才的产出。

构建层进式项目化课程内容，实施“必修＋选修”的实验教学体系

该成果建立了层进式、项目化课程模块，供学生必修和选修。必修基础课程模块让学生熟练掌握必要专业知识和技能，养成自主学习的习惯。选修创新课程模块包括课外科技课程和在线课程等，学生学习更灵活，启发创新意识，实现终身学习。实践课程模块包括实验技能大赛、综合性设计实验等，提升学生实验技能，锻炼实践能力。工程课程模块对应工程技术讲座和虚拟工厂项目等，让学生将专业知识与工程实际接轨，具备工程能力。……