浅谈化学教学中的几种趣味手法

刘春雷

摘要：著名化学家西博格教授曾说过“化学——人类进步的关键”，确实，化学不仅在日常生活中，而且在研究材料，能源，环境，生命科学等方面，对社会的发展和人类的进步都有非常重要的作用，中学化学是化学的启蒙，其涉及的内容主要是前人经验的总结，而其中最重要的又是化学的基础知识和基本技能。在某种程度上说，学生学化学并不是为了直接使用，而是为未来投身社会做准备。在这种情形下，学生常常产生一种误区，“为学化学而学化学”，学习动机不明确，兴趣不高。因此，如何采取有效的教学方法，激发学生的兴趣，是课堂教学的至要。而根据青少年的身心发展规律，我在教学中主要采取以下几种教学手法。

关键词：化学;趣味教学

一、 巧用成语解释化学现象

在中华民族几千年的文化沉淀中，前人将许多经验，现象以非常精炼的语言概括出来，成语就是其中宝贵的财富之一。 成语源远流长，是人们对周围客观事物长期观察，反复琢磨的结晶，有相当一部分包含丰富的科学知识，其中也包括化学知识。在田荷珍的《中国古代化学》，刘也的《成语科学荟萃》等许多书籍中，就记载着许多与化学有关的成语，如：百炼成钢，滴水穿石，水火不容，石破天惊等等，灵活巧妙的将这些成语贯穿于课堂教学中，不仅可以提高学生兴趣，活跃课堂气氛，而且可以培养学生科学的态度，培养学生的爱国热情。

运用成语教学时，根据成语的来源和适用范围，主要分为两种情形，一是正话正说，一是正话反说。……