核心素养视角下思维导图在高中英语教学中的应用

金月静

摘要：在高中英语课程标准下，教师要注重将立德树人作为主要教学目标，将促进学生核心素养作为时代需求。在核心素养视角下，教师要帮助学生树立正确的价值观，提高学生的思维品格，激发学生的文化观念，从而提升学生学以致用的素养。思维导图是一种全新的教学措施，可以提高高中英语教学的效果。文章主要是对核心素养视角下思维导图在高中英语教学中的应用进行探究，希望能给教育者提供一些借鉴。

关键词：核心素养;思维导图;高中英语

思维导图是由东尼·伯赞提出的一种思维工具，可以开发学生的发散性与创新性思维，充分考量学生的大脑体系以及思维记忆特征，教师运用图文并茂的形式给学生讲授知识，可以开发学生的左右脑，还能激发学生的学习潜能以及思维能量。高中时期的学生处于思维与记忆发展的关键阶段，教师在给学生讲授英语知识时应该注重帮助学生用好左右脑，提高学生的学习效果。将思维导图运用到英语课程中，可以将知识直观形象展现出来，提高学生的思维品格，激发学生的文化意识，促进学生核心素养的发展。

一、将思维导图运用到词汇教学中

词汇在英语学习中占据着非常重要的地位，是学生学习的建构资源，词组、句子和文章都是由词汇组成的。在义务教育时期，学生需要掌握1500个词汇，但是学生在高中时期需要学习3500个词汇，词汇增强会加大学生的学习压力，这对学困生来讲就是一大学习问题。……