培养学生核心素养教学策略探究

孙晓芳

摘要：在当前我国教育教学中，核心素养是广大教育工作者重点关注的课题，不断钻研教学方法，深度挖掘教学资源，能够在开展教学工作时实施高水准、高要求的知识讲解，采用科学合理的方法加强引导，使学生们能够积极参与到知识讨论中来，全身心投入于课堂活动中。

关键词：核心素养;初中历史;高效课堂;培养策路

一、历史学科核心素养的概述

历史学科核心素养，是指学生学习历史学科必须具备的品格和关键能力。它包括时空观念、史料实证、家国情怀等，是学生对历史知识的了解、对历史事件的态度以及自身价值观的综合体现。在纷繁的历史发展轨迹中，通过学习历史，学生能明确历史事件的时序、位置，结合史料，通过探究寻求历史事件的真相，从而正确看待历史事件的发生、发展及结果，形成辩证统一的判断标准，增强对国家民族的认可，形成正确的价值取向，进而提升民族凝聚力。历史学科素养是历史学科教学的总目标，时刻影响着初中历史课堂的构建与实施。

二、基于核心素养的初中历史课堂教学策略

（一）以合作探究激发历史观念素养

历史观念不仅包括历史时序观念，还包括历史地理观念，是对历史事件发生的时间、地点的客观认知。正确的历史观念是学生学习历史的有效保证。历史学科是综合性非常强的学科，它的线索错综复杂，需要学生在有效的指导下开展探究。因此教师在教学中可以引导学生分组合作探究，以合作学习的方式激发思维，共同探究历史发展的时间、地点及相关过程，从而形成历史观念素养。……